ГОСТ 33247-2015

МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОВЕТ ПО СТАНДАРТИЗАЦИИ, МЕТРОЛОГИИ И СЕРТИФИКАЦИИ
                                                       (МГС)
                          INTERSTATE COUNCIL FOR STANDARDIZATION. METROLOGY AND CERTIFICATION
                                                         (ISC)




                                                                        ГОСТ
                           МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ
                                СТАНДАРТ
                                                                        33247—
                                                                        2015
                                                                        (ISO/IEC 19788-1:2011)



                                     Информационные технологии

                       ОБУЧЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА.
                        МЕТАДАННЫЕ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
                                    РЕСУРСОВ
                                                     Часть        1



                                                    Структура

                                             (ISO/IEC 19788-1:2011, MOD)




                                                  Издание официальное




                                                              М осква
                                                         С тандартинф орм
                                                               2018




скачать ту бесплатно

ГОСТ 33247—2015


                                                    Предисловие
     Цели, принципы и основной порядок проведения работ по межгосударственной стандартизации
установлены в ГОСТ 1.0—2015 «Межгосударственная система стандартизации. Основные положения»
и ГОСТ 1.2—2015 «Межгосударственная система стандартизации. Стандарты межгосударственные,
правила и рекомендации по межгосударственной стандартизации. Правила разработки, принятия, об­
новления и отмены»

        Сведения о стандарте
     1 ПОДГОТОВЛЕН Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением
высшего профессионального образования «Московский государственный технологический универси­
тет «СТАНКИН» на основе собственного перевода на русский язык англоязычной версии стандарта,
указанного в пункте 5

        2 ВНЕСЕН Федеральным агентством по техническому регулированию и метрологии

     3 ПРИНЯТ Межгосударственным советом по стандартизации, метрологии и сертификации (про­
токол от 18 июня 2015 г. No 47)

        За принятие проголосовали:
     Краткое наим енование страны по МК      Коя страны по М К              Сокращ еннее наименование национального органа
             (И С О 3 1 6 6 ) 0 0 4 - 9 7   (И С О 3 1 6 6 ) 0 0 4 - 97                    по стандартизации

 Армения                                               AM                 Минэкономики Республики Армения
 Киргизия                                              KG                 Кыргызстандарт
 Россия                                                RU                 Росстандарт
 Узбекистан                                            UZ                 Узсгандарт


     4 Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 17 ноября
2015 г. Np 1836-ст межгосударственный стандарт ГОСТ 33247—2015 (1SO/IEC 19788-1:2011) введен в
действие в качестве национального стандарта Российской Федерации с 1 ноября 2016 г.

      5 Настоящий стандарт является модифицированным по отношению к международному стандарту
ISO/IEC 19788-1:2011 «Информационные технологии. Обучение, образование и подготовка. Метадан­
ные для образовательных ресурсов. Часть 1. Структура» («Information technology. Learning, education
and training - Metadata for learning resources. Part 1: Framework». MOD) путем исключения информаци­
онных приложений А. В.С и алфавитного указателя.
      Сведения о соответствии ссылочных межгосударственных стандартов международным стандар­
там. использованным в качестве ссылочных в примененном международном стандарте, приведены в
приложении ДА.
      Сопоставление структуры настоящего стандарта со структурой примененного в нем международ­
ного стандарта приведено в приложении ДБ

        6 ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

        7 ПЕРЕИЗДАНИЕ. Сентябрь 2018 г.




II

ГОСТ 33247—2015

     Информация об изменениях к настоящему стандарту публикуется в ежегодном информаци­
онном указателе «Национальные стандарты», а текст изменений и поправок — в ежемесячном
информационном указателе «Национальные стандарты». В случае пересмотра (замены) или от­
мены настоящего стандарта соответствующее уведомление будет опубликовано в ежемесячном
информационном указателе «Национальные стандарты». Соответствующая информация, уведом­
ление и тексты размещаются также в информационной системе общего пользования — на офи-
циалыюм сайте Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии в сети
Интернет (www.gost.ru)




                                                        © ISO, 2011 — Все права сохраняются
                                                       © Стандартинформ, оформление, 2018

                         В Российской Федерации настоящий стандарт не может быть полностью
                    или частично воспроизведен, тиражирован и распространен в качестве офи­
                    циального издания без разрешения Федерального агентства по техническому
                    регулированию и метрологии

ГОСТ 33247—2015


                                           Введение
      Основная цель настоящего стандарта состоит в том. чтобы упростить: (1) описание образователь­
ного ресурса, используя основанный на стандартах подход к идентификации и спецификации элемен­
тов метаданных, требуемых для описания образовательного ресурса; (2) поиск, открытие, приобрете­
ние. оценку и использование образовательных ресурсов, например учениками, преподавателями или
автоматизированными процессами программного обеспечения. Способность к взаимодействию этих
функций может быть достигнута посредством сбора данных или объединенных процессов поиска, либо
других технологий и решений. Настоящий стандарт основан на идентифицированных пользовательских
требованиях.
      Настоящий стандарт включает правила для назначения и управления идентификаторами и раз­
витие последующих частей, выполняющих определенные пользовательские потребности.
      Дополнительно, в настоящем стандарте описаны способы определения прикладных профилей.
      В то же время настоящий стандарт принимает во внимание разнообразие культурных и лингвисти­
ческих контекстов, в которых образовательные ресурсы и их метаданные, вероятно, будут создаваться
и эксплуатироваться. Стандарт также облегчает повторное использование описаний образовательного
ресурса, путем обеспечения элементами спецификаций. Это облегчает сбор метаданных.
      Настоящий стандарт ставит цель определить элементы данных, касающиеся изучения ресурсов,
которые будут выражены в диапазоне установленных форматов, предоставляя оптимальную совме­
стимость IEEE 1484.12.1—2002 [1] и ISO15836:2009 [2] (см. Библиографию), а также рассматривает
требования пользователей, которые не явно рассмотрены в этих стандартах. Эти элементы данных
используются, чтобы сформировать описание образовательного ресурса.
      Настоящий стандарт имеет модульную структуру со всеми последующими частями, имеющими
различные области применения. Каждая из этих частей представляет собой определенный набор тре­
бований пользователей для выявления и уточнения элементов данных, которые могут быть использо­
ваны в описании образовательного ресурса. Это включает категории элементов данных, которые со­
средоточены на технических перспективах, образовательных (педагогических) аспектах, доступности и
аспектах интеллектуальной собственности, системах классификации, управления жизненным циклом,
регистрации и т. д. Также включает использование прикладных профилей, определяющих правила объ­
единения элементов метаданных из различных частей стандарта и других технических требований, для
обеспечения описания образовательных ресурсов, например, MLR записи, в определенном контексте.
      Идентификация и спецификация отдельных элементов метаданных не включены в настоящий
стандарт, но определены в последующих частях. Также исключены из этой части стандарта специфи­
кации привязки для элементов данных (например, привязки XML) и описание конкретных профилей
приложений. Они будут рассмотрены в последующих частях. Тем не менее XML-фрагменты могут быть
использованы в примерах.
      Следующие аспекты могут быть рассмотрены в последующих изданиях или в других частях на­
стоящего стандарта:
      •дополнительные атрибуты спецификаций элементов данных;
      • регистрация MLR записей (см.3.23) и присвоение им уникальных идентификаторов;
      • подробные правила, регулирующие кодированных областей;
      • личности в качестве образовательного ресурса.




IV